Vamos conversar sobre Modelos de Competições Esportivas para Crianças e Jovens? 29 de julho, 20 horas.

O PRODHE estará representado na conversa sobre "Modelos de Competições Esportivas para Crianças e Jovens", live organizada pelo Instituto Esporte Mais.

Quando? Dia 29 de Julho, quarta-feira, às 20 horas.

Como? Pelo Facebook e YouTube do instituto. Clique aqui para acessar.

O que? Compartilharemos um pouco do nosso modo de conceber e organizar competições infantojuvenis, que valoriza o espaço coletivo de construção, as características de cada faixa etária, o uso de instrumentos pedagógicos, a autonomia e a resolução de problemas e conflitos.

Ficou curioso? Aqueça dando uma olhada no Caderno Pedagógico Esporte e Desenvolvimento Humano: OLIPET - uma experiência de competição esportiva infantojuvenil (clique aqui).

Estaremos juntos com a Secretária Dilma Mendes, da pasta de Esporte, Lazer e Juventude de Camaçari, Bahia, desfrutando das suas experiências por um esporte mais democrático e conhecendo as ações do município no tema; e com Jessyca Rodrigues, do IEMais, mediadora e organizadora do Festival da Bola Bem Viver 2019, em Fortaleza.

Embora não estejamos no momento de realizar eventos esportivos infantojuvenis, fica o convite para compartilharmos propostas, inspirações e perspectivas. Aguardamos você! #LiveDoIEMais

Convite! Não perca essa festa: "últimos ingressos"!

"Compartilhe conosco como as Atividades Físicas e Esportivas fizeram, fazem e farão parte de sua Jornada de Vidas Ativas."

Esse é o convite para a festa de 25 anos do PRODHE - Programa de Desenvolvimento Humano pelo Esporte (R.S.V.P.). Agradecemos pelas 26 recordações que já foram postadas em nosso "Mural Virtual"; rumo aos 26 anos!
A partir de agosto iniciaremos mais um momento dessa comemoração: realizaremos entrevistas com educandos egressos e atuais, com familiares e parceiros. Compartilharemos trechos dessas entrevistas, "pílulas de Vidas Ativas"; e ao final montaremos com todas as colaborações um material que inspire e influencie outras pessoas a serem ativas. Ficou interessado nas entrevistas? Entre em contato conosco: prodhe@usp.br.

Mas o nosso "Mural Virtual" ainda está esperando pelas lembranças de todos vocês que fazem parte dessa história, dessa caminhada de tantos anos; nossas amigas e amigos integrantes dos projetos Esporte Talento e Brincar no CEPEUSP e parceiros participantes dos diversos eventos e ações realizadas. Participe!

Como? Poste um vídeo, uma foto, uma frase na plataforma Padlet (não é difícil, basta clicar aqui, visualizar o que já foi colocado por lá e compartilhar a sua jornada. No padlet, clique no "+" do canto inferior direito para postar). Se você tiver dificuldade ou não se sentir muito à vontade, encaminhe para o nosso e-mail (prodhe@usp.br) e postaremos para você.

Assim comemoraremos nosso aniversário da forma como sempre procuramos atuar: fazendo juntos para todos!

Programa de bolsas USP: inscrições até 07 de agosto, apenas para alunos da USP

O Programa de Desenvolvimento Humano pelo Esporte - PRODHE -, desenvolvido pelo CEPEUSP, teve seu projeto de Cultura e Extensão aprovado no Programa Unificado de Bolsas para estudantes de graduação da USP.

Se você é ou conhece estudantes da USP - principalmente dos cursos de Educação Física, Esporte, Educação Física e Saúde, Psicologia e Pedagogia -, confira as informações e aproveite essa oportunidade formativa em um programa de extensão universitária com 25 anos de atuação e com quase 300 estagiários participantes nesse período. 

O projeto aprovado está relacionado ao atendimento de crianças e adolescentes, de 05 e 06 anos de idade e de 08 a 16 anos. Em função do momento atual, a atuação ocorrerá em uma série de possibilidades formativas que dão suporte à manutenção de Vidas Ativas: Blog Coletivo Desenvolvimento Ativo Familiar; entrevistas com egressos, crianças, adolescentes e familiares; Grupo de Estudo e Trabalho Vidas Ativas etc. Além disso, os bolsistas terão um processo de formação específica no Modelo Pedagógico do programa e momentos para pensar e planejar o 1o semestre de 2021.
Os bolsistas serão acompanhados pelos educadores do PRODHE e pelo prof. Luiz Dantas, da EEFEUSP.

Mais informações podem ser obtidas acessando o Sistema Júpiter e o projeto "Programa de Desenvolvimento Humano pelo Esporte: Projeto Brincar no Cepeusp e Projeto Esporte Talento" ou mantendo contato direto com prodhe@usp.br.

As inscrições estarão abertas até 07 de agosto no Sistema Júpiter.

Confira como foi a Mesa Virtual "O lugar da Educação Física e do Desporto em uma Comunidade de Aprendizagem"

No dia 20 de junho, a equipe do PRODHE, representada pelo educador Marcos Vinicius, participou da Mesa Virtual "O lugar da Educação Física e do Desporto em uma Comunidade de Aprendizagem", juntamente com o professor José Pacheco e os colegas João Paulo e Fósforo Quadros, numa iniciativa da Formação Aprender em Comunidade da Ecohabitare. O evento teve como objetivos: potencializar um olhar sobre a Educação Física em escolas onde não há aulas convencionais, não há turmas e não há muros, nem separação de áreas do conhecimento; e debruçar um olhar a outras maneiras de desenvolver o Desporto no e para além do ambiente escolar.

Os "inspiradores do diálogo" tiveram alguns minutos para compartilhar as suas experiências. A conversa envolveu perguntas via Chat e/ou diretas de alguns dos mais de 60 participantes, curiosos em saber sobre o funcionamento de uma educação escolar que muda o foco do ensinar para o aprender juntos, alunos e professores.

O professor José Pacheco, cofundador da Escola da Ponte (Portugal) e consultor para implantação de projetos semelhantes em várias escolas brasileiras, falou rapidamente sobre os princípios da escola: Solidariedade, Responsabilidade e Autonomia. Também comentou que ainda não existem Comunidades de Aprendizagem, mas escolas em transição para esta abordagem educacional.
Os professores de Educação Física João Paulo (Escola Aberta de São Paulo) e Fósforo Quadros (Instituto Tiê) comentaram suas experiências na Escola Projeto Âncora, com destaque para a narrativa do Grupo de Responsabilidade de Educação Física, formado por jovens e tutores interessados em refletir, conversar e agir para cuidar das necessidades em relação ao movimento corporal.
O educador Marcos Vinicius contou rapidamente a história de 25 anos do PRODHE, exemplificando através de algumas ações como o programa estimula Vidas Ativas e a apropriação de Atividades Físicas e Esportivas como direito, hábito e valor social ao longo da vida em uma perspectiva de Desenvolvimento Humano. Como o programa tem uma vocação para articular  ações, pessoas e instituições, naturalmente cria uma "arquitetura" favorável ao surgimento de comunidades de aprendizagem e/ou comunidades de prática.

A equipe do PRODHE reflete que suas ações reforçam paradigmas que foram compartilhados no encontro e que estão centrados em uma visão integral, não fragmentada:
- somos corpo, aprendemos com nossos corpos, mente e corpo constituindo uma unidade;
- o brincar e o lúdico devem estar presentes ao longo de toda a vida;
- compreender o esporte como um todo e com foco no praticante, sem fragmentá-lo em suas diversas manifestações: educacional, para todos, alto rendimento. Quem joga decide o significado que o esporte tem ao longo de sua vida;
- as Atividades Físicas e Esportivas não são território exclusivo dos profissionais de Educação Física; necessitam - para estarem integradas à vida - dos olhares de diversos profissionais e de todas as pessoas, pois nossa existência se expressa na corporeidade;

- o processo de formação de Comunidades de Aprendizagem ou Comunidades de Prática precisa considerar a permeabilidade das mesmas: o quanto estão disponíveis a acolher novos participantes e se relacionar e aprender com outras comunidades.

Agradecemos a todos que se interessaram e/ou participaram da conversa, em especial aos organizadores João Silva, Lívia e Fabrício. Que continuemos a nos encontrar, por enquanto, pelas lives da vida!

Conversa virtual sobre Educacão Física e Desporto em uma Comunidade de Aprendizagem: confira como foi!

No dia 20 de junho, a equipe do PRODHE, representada pelo educador Marcos Vinicius, participou da Mesa Virtual "O lugar da Educação Física e do Desporto em uma Comunidade de Aprendizagem", juntamente com o professor José Pacheco e os colegas João Paulo e Fósforo Quadros, numa iniciativa da Formação Aprender em Comunidade da Ecohabitare. O evento teve como objetivos: potencializar um olhar sobre a Educação Física em escolas onde não há aulas convencionais, não há turmas e não há muros, nem separação de áreas do conhecimento; e debruçar um olhar a outras maneiras de desenvolver o Desporto no e para além do ambiente escolar.

Os "inspiradores do diálogo" tiveram alguns minutos para compartilhar as suas experiências. A conversa envolveu perguntas via Chat e/ou diretas de alguns dos mais de 60 participantes, curiosos em saber sobre o funcionamento de uma educação escolar que muda o foco do ensinar para o aprender juntos, alunos e professores.

O professor José Pacheco, cofundador da Escola da Ponte (Portugal) e consultor para implantação de projetos semelhantes em várias escolas brasileiras, falou rapidamente sobre os princípios da escola: Solidariedade, Responsabilidade e Autonomia, ilustrando-os com uma história sobre a participação de alunos em um torneio escolar nacional de Voleibol de duplas. Sem o envolvimento de um professor específico de Educação Física, os jovens, sob tutoria do professor Pacheco, pesquisaram, treinaram, tomaram as decisões (inclusive de jogar em duplas mistas no torneio masculino) e jogaram, sendo uma dupla vice-campeã e outra semifinalista, com destaque para a constante tentativa de realizar os três toques nas jogadas, o que demonstrou os princípios da escola aplicados à prática do jogo. Também comentou que ainda não existem Comunidades de Aprendizagem, mas escolas em transição para esta abordagem educacional.


Os professores de Educação Física João Paulo (Escola Aberta de São Paulo) e Fósforo Quadros (Instituto Tiê) comentaram suas experiências na Escola Projeto Âncora, com destaque para a narrativa do Grupo de Responsabilidade de Educação Física, formado por jovens e tutores interessados em refletir, conversar e agir para cuidar das necessidades em relação ao movimento corporal. Uma das ações do grupo citadas foi a preparação e participação na OLIPET. João Paulo foi educando, estagiário e parceiro do Prodhe, sendo um exemplo da relação com Atividades Físicas e Esportivas ao longo da vida e o elo de articulação da conversa virtual ocorrida. Confira mais relatos  do professor Fósforo no interessantíssimo Trabalho de Conclusão de Curso "Relatos da ensinagem de Educacão Física", clique no título. 


O educador Marcos Vinicius contou rapidamente a história de 25 anos do Prodhe, exemplificando através de algumas ações como o programa estimula Vidas Ativas e a apropriação de Atividades Físicas e Esportivas como direito, hábito e valor social ao longo da vida em uma perspectiva de Desenvolvimento Humano. Como o programa tem uma vocação para articular  ações, pessoas e instituições, naturalmente cria uma "arquitetura" favorável ao surgimento de comunidades de aprendizagem e/ou comunidades de prática. Uma das ações citadas, a Olimpíadas do Projeto Esporte Talento - OLIPET, possibilita a formação esportiva de jovens, a formação dos educadores envolvidos e a disseminação da metodologia do Prodhe através da concepção e prática de uma competição esportiva infantojuvenil. Outro exemplo é a atual construção coletiva do Blog Desenvolvimento Ativo Familiar, um espaço colaborativo e interativo para jovens, adultos, idosos, familiares, educadores, bolsistas, professores compartilharem "fazeres", reflexões, experiências e informações para a descoberta de possibilidades de manutenção de Vidas Ativas neste momento de pandemia. Olhando para a concepção mais ampla e concreta de comunidade, os exemplos citados focaram na visibilidade de espaços públicos, de encontro, de diálogo  e ativos (corporal e politicamente): reforma da Quadra da Comunidade São Remo, acompanhamento do Futbol Callejero e Festival Ruas de Esporte.

Embora seja um programa que se relaciona com a educação não formal, a equipe do PRODHE reflete que suas ações também reforçam paradigmas centrados em uma visão integral, não fragmentada:
- somos corpo, aprendemos com nossos corpos, mente e corpo constituindo uma unidade;
- o brincar e o lúdico devem estar presentes ao longo de toda a vida;
- compreender o esporte como um todo e com foco no praticante, sem fragmentá-lo em suas diversas manifestações: educacional, para todos, alto rendimento. Quem joga decide o significado que o esporte tem ao longo de sua vida;
- as Atividades Físicas e Esportivas não são território exclusivo dos profissionais de Educação Física; necessitam - para estarem integradas à vida - dos olhares de diversos profissionais e de todas as pessoas, pois nossa existência se expressa na corporeidade;
- o processo de formação de Comunidades de Aprendizagem ou Comunidades de Prática precisa considerar a permeabilidade das mesmas: o quanto estão disponíveis a acolher novos participantes e se relacionar e aprender com outras comunidades.
- o termo Comunidade perdeu sua essência no modelo de desenvolvimento sócio-econômico que adotamos. É necessário resgatá-lo e expandi-lo a partir das brechas possíveis: nas comunidades periféricas, nas comunidades indígenas, na força da palavra ubuntu, nas comunidades cristãs da igreja primitiva etc;
- o Grupo de Estudo e Trabalho Letramento Corporal e Relatórios sobre Atividades Físicas e Esportivas, iniciativa do Prodhe e aberto ao público em geral, está debruçado atualmente sobre o tema Escolas Ativas: "uma escola ativa é aquela que resgata o prazer de se movimentar na escola e fora dela, que acolhe a criança em movimento para que ela não mais deixe o corpo no portão de entrada enquanto seu intelecto adentra o recinto escolar. Escola ativa é a escola que age para que a criança e o jovem sejam agentes de seu desenvolvimento a partir do respeito e a promoção da ampla manifestação de sua corporeidade no ambiente da escola, nas rotinas da escola, nas atividades escolares, nas pontes e vínculos entre escola, família e comunidade (PNUD, 2019)". O grupo está se reunindo semanalmente de forma virtual. Caso tenha interesse em saber mais, entre em contato conosco: prodhe@usp.br.

Agradecemos a todos que se interessaram e/ou participaram da conversa, em especial aos organizadores João Silva, Lívia e Fabrício. Que continuemos a nos encontrar, por enquanto, pelas lives da vida!